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Autor/inn/enBarkon, Elisheva; Avinor, Eleanor
TitelAcademic Difficulties and Early Literacy Deprivation: The Case of Ethiopians in Israel.
QuelleIn: Language, Culture and Curriculum, 8 (1995) 2, S.201-09Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0790-8318
SchlagwörterAcademic Achievement; Case Studies; Cognitive Development; College Students; Foreign Countries; Hebrew; Immigrants; Interviews; Learning Problems; Literacy Education; Low Achievement; Metacognition; Questionnaires; Reading Strategies; Uncommonly Taught Languages; Israel
AbstractInvestigates a possible link between academic difficulties and early literacy deprivation among the immigrant Ethiopian population in Israel. Findings suggest that such deprivation can affect the person after he becomes literate and multilingual and that literacy exposure in early childhood and first-language maintenance is important. (11 references) (Author/CK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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